中国は英語学習への関心が高いものの、そのためにあまりお金を使わない。子どもの希望ではなく、親の意志で勉強をさせる。「誰が教えるか」が重要で、1対1または対面指導を好む。外国語学習に関する主な情報源は、学校の先生から取得する。

全体的に、外国語学習への関心が最も低い方で、そこに使うお金も最も少ない。学びたい言語のトップはスペイン語。子どもを人間的に成長させるために言語を学ばせたいと考え、ゲーム、オンライン練習、バーチャル教室など、最新の学習法に関心がある。海外留学は興味が薄い。

特に英語学習に熱心で、そのために使うお金は最も多い。子どもが適切な外国語スキルを学べるようにしたいと考え、スキルの評価（アセスメント）を重視する。ゲームやオンラインビデオなどの楽しいツールが、こうした目標達成に役立つと考えている。

外国語、なかでも英語とスペイン語の学習に最も熱心で、それにお金を使う心づもりもある。4技能などの言語スキルの習得を評価する反面、網羅的、多面的な方法で学びたいと考えている。

外国語学習に熱心ではない。子ども自身が意思決定に関与し、学習ツールは楽しいのが理想的。詰め込む学習より、｢社会でどのように使うか｣に重点が置かれている。

欧州のなかで外国語学習に最も熱心で（主に英語とドイツ語）、支出額も周辺国より多い。言語習得の伝統的・形式的な側面に魅力を感じている。

欧州のなかで学習熱が最も低く、外国語習得に使うお金も一番少ない。子ども自身が意思決定に大きく関与する。適切なスキルは学校で人から学ぶことが一番いいと考えている。

他の欧州諸国より早く外国語（主に英語）を学習し始める。語学学習とそのメリットの社会的な側面を何よりも重視する。教師の資格・適性にうるさい。